Organizacija Lokalna akcijska grupa “More 249” organizirala je i provela edukativni nagradni izlet u Nacionalni park Kornati u subotu 1. lipnja 2024.
Učenici naše škole, sudionici projekta Zavrtimo krug promjena III, uživali su u vožnji brodom Dida Frane te upoznali i razgledali NP Kornati.
U uvali Telašćica, koja je 1988. godine proglašena Parkom prirode, posjetili smo prirodni fenomen slano jezero te vidikovac s pogledom na kornatske krune. Na brodu smo sudjelovali u edukativnoj radionici o obnovljivim izvorima energije (OIE) te saznali o životu i radu ljudi na Kornatima u prošlosti i sadašnjosti. Također smo se dogovorili kako održavati naš školski ekovrt . Na kraju su podijeljene zahvalnice učenicima koji su bili aktivni sudionici provedbe projekta “Zavrtimo krug promjena”! Kako nam je bilo pogledajte u galeriji…
U suradnji s Lokalnom akcijskom grupom “More 249” kao nositeljem projekta Zavrtimo krug promjenaIII provedena je volonterska akcija “Školski vrt” 25. svibnja 2024.
Školski vrt uredio se nakon provedenih edukativnih radionica “Ekološki otisak – kako ga smanjiti?” i pripreme površina u školskom vrtu. Postavljene su gredice koje su napunjene zemljom te su nabavljene stare automobilske gume koje su učenici obojili.
Učenici su s nekolicinom volontera posadili mediteransko bilje: vrisak, ružmarin, kadulju, lavandu, mirtu, smilje, sukulente … Posađene su i tri voćke: naranča, mandarina i limun. Biljke su malčirane, a gredicama obojane. Izrađena je i spiralna gredica.
U školskom vrtu učenici su primijenili svoje znanja, vještine i iskustva stečena tijekom provedbe projekta. U volonterskoj akciji pridružile su nam se mame Nela i Neni te volonter Niko. Hvala im na podršci i pomoći!
U našoj je školi 20. ožujka. održana Radionica ekološkog vrtlarenja i kompostiranja za učenike od 4. do 6. razreda. Učenici su kroz igru i neformalne metode obrazovanja upoznali male stanovnike vrta – u fazi ličinke i odrasloj fazi.
Nakon toga upoznali su hranidbenu mrežu, odnosno biljne i životinjske vrste te neophodne dijelove za njihov opstanak. Učenici su saznali kako se stvaraju mreže i odnosi te kako narušavanjem jednog hranidbenog lanca ili više njih, dolazi do narušavanja ravnoteže u cijelom sustavu.
Na kraju radionice u skupinama su osmislili i nacrtali svoj vrt iz mašte te su prezentirali svoj rad. Ovo je bio važan preduvjet za razumijevanje „vrtnih odnosa“ kojima ćemo se koristiti u nastavku projekta – uređenju školskog vrta!
Radionicu je organizirala Lokalna akcijska grupa „More 249“ kao nositelj projekta „Zavrtimo krug promjena III“, a u suradnji s Udrugom ZMAG i Petrom Pavlek.
U subotu, 9. ožujka 2024. godine u našoj školi održana je radionica Održivi način prijevoza u okviru provedbe projekta Zavrtimo krug promjena III. Radionica je održana u suradnji s voditeljicom projekta, Mirtom Srdarev.
Cilj radionice bio je upoznati učenike s načinima smanjenja ekološkog otiska kroz održiv i zdrav način prijevoza – vožnja bicikla i hodanje. U prvoj aktivnosti učenici su rješavali križaljku s pojmovima koji su se odnosili na sigurnu vožnju biciklom te na sigurno kretanje u prometu. Nakon uvodnog dijela radionice, uslijedila je glavna aktivnost, izrada makete. Učenici su oblikovali prijedlog prometnog rješenja dijela Pirovca. Nakon kratke rasprave dogovorili smo koji dio mjesta će prikazati maketom: Ulica Blajburških žrtava, Ulica dr. Franje Tuđmana te Bravari. Učenici su osmišljavali smještaj kuća, biciklističke staze, nogostupa, pješačkih prijelaza, zelenih površina, mjesta za druženje, prometnih znakova…
Prilikom izrade prometnog rješenja razgovaralo se o načinima kojima možemo pozitivno utjecati na okoliš koji nas okružuje: kuće sa zelenim krovom, duž ulica zasađena stabla koja utječu na smanjenje temperature zraka i sl. Također, učenici su samoinicijativno istaknuli želju da rezultat radionice osobno predstave načelniku Općine Pirovac.
Rezultat radionice je vidljivo zadovoljstvo učenika izrađenim prikazom održivog i sigurnog načina prijevoza kojim se poboljšava fizička i zdravstvena aktivnost učenika te smanjuje negativan utjecaj na okoliš.
U četvrtak, 1. veljače 2024. godine provedena je treća, posljednja radionica recikliranja u sklopu projekta Za VRTimo krug promjena III. Učenici naše škole, od 4. do 6. razreda kroz nekoliko aktivnosti primijenili su svoja znanja iz prethodnih radionica. Cilj radionice je fokus na učenju 7R kroz njegovu primjenu u svakodnevnom životu.
Prva aktivnost Gluhi telefon bila je pravi izazov za učenike. Umjesto uobičajenog prenošenja rečenica učenici su morali prenositi plesne pokrete. Ovim putem učenici su razvijali sposobnost neverbalne komunikacije, pažnju te jačali timski duh.
U timskom izazovu Escape room učenici podijeljeni u 5 timova morali što prije riješiti križaljke, kodove i skrivene poruke (pismo germanikus). U ovim zadacima učenici su pokazali svoja znanja i vještine koja su usvojili u prethodnim radionicama.
Aktivnost Ekološki alias potaknuo je kompetitivnost timova. Po jedan član iz svakog tima izvlačio je pripremljene pojmove i objašnjavao ih. Ostatak tima pozorno je slušao i pogađao. Ovim putem učenici su se prisjetili pojmova koje su naučili kroz radionice 7R, ali i naučili neke nove.
U aktivnosti Netko laže zadatak je bio otkriti tko laže. Učenici su izvlačili papiriće na kojima se nalazio jedan pojam npr. ekologija, otpad, recikliranje. Učenici su morali izgovoriti pojam povezan s izvučenom riječi. Nakon toga trebalo je pronaći onoga tko laže prema tome koja riječ odstupa od izvučenog pojma.
Radionica je završena refleksijom. Dodavanjem lopte kroz učenici su izrekli svoje mišljenje i dojmove o radionicama.
Tako smo završili i posljednju radionicu recikliranja čiji je nositelj Lokalna akcijska grupa “More 249”u suradnji s Udrugom Argonauta.
U subotu, 27. siječnja 2024., provedena je druga radionica recikliranja – 7R. Učenici naše škole od 4. do 6. razreda proširili su svoja znanja o recikliranju, različitim materijalima i njihovoj razgradnji. Svoje znanje obogatili su razne aktivnosti aktivnosti.
U aktivnost Svijet materijalaučenici su razvijali vještine timskog rada. Stojeći u krugu dobili su papirić na kojem je pisao neki od materijala: plastika, metal, drvo, papir, karton, staklo, biootpad. Jedan učenik stajao je u sredini kruga i pokušavao doći do slobodne stolice prozivajući. Učenici koji su imali prozvani materijal morali su zamijeniti mjesta i ne dopustiti učeniku iz sredine da sjedne.
U aktivnosti Životni vijek, učenici u grupama, imali su zadatak istražiti, a zatim i na kreativan način prikazati koliko je vremena potrebno da se razgrade materijali poput staklenki, plastičnih boca, čepova, drvenih štapića… Učenici su istraživanje pretvorili u priču životnog vijeka našeg otpada.
Sove i vranekao posljednja aktivnost učenicima je bila jako zanimljiva. U igri točnih ili netočnih odgovora na pitanja/izjave o recikliranju, razgradnji i činjenicama o otpadu, određuju tko koga lovi, učenici su pokazali želju za davanjem ispravnog odgovara.
Na kraju učenici su dobili zadatak u kojem moraju istražiti koliko je vremena potrebno da se razgrade stvari koje svakodnevno koriste u svom životu npr. četkica za zube ili najdraža majica.
